Наставничество

ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО?

Наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество.

Наставничество представляется универсальной моделью построения отношений внутри любой образовательной организации как технология интенсивного развития личности, передачи опыта и знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей.

Цель внедрения модели наставничества:

создание системы правовых, организационно-педагогических, учебно-методических, управленческих, финансовых условий применения наставничества в общеобразовательных организациях, для обеспечения непрерывного профессионального роста и профессионального самоопределения, взаимообогащения, личностного развития педагогических работников, самореализации и закрепления молодых/начинающих педагогов в профессии

Задачи внедрения модели наставничества:

способствовать формированию единого научно-методического сопровождения педагогических работников

содействовать развитию механизмов формирования персональной траектории профессионального развития педагога

оказывать помощь в реализации различных форм наставничества и содействовать развитию стратегических партнерских отношений в сфере наставничества

содействовать увеличению числа закрепившихся в профессии педагогических кадров, путем формирования условий для эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом

Принципы Целевой модели наставничества:

принцип научности

принцип признания способности личности к саморазвитию, стремления ее к самосовершенствованию

принцип системности и стратегической целостности

принцип добровольности, соблюдения прав и свобод учителей, свободы выбора

принцип полифункциональности, учета многофакторности

принцип вариативности

принцип личной ответственности

принцип индивидуализации и персонализации наставничества

принцип равенства

Нормативные документы: